Profesjonalna pomoc dopasowana do realnych potrzeb.

Kiedy warto się zgłosić?

• silne emocje, napady złości lub trudności w wyciszeniu,
• lęki, obniżony nastrój, nieśmiałość lub wycofanie,
• trudności w relacjach z rówieśnikami,
• problemy adaptacyjne, szkolne lub wychowawcze,
• rozwód rodziców, zmiana sytuacji rodzinnej lub inne trudne wydarzenie,
• niska samoocena i brak wiary we własne możliwości.

Na co można liczyć?

Pierwsze spotkanie pozwala poznać potrzeby dziecka i perspektywę rodziców. Następnie ustalamy, czy najlepsza będzie konsultacja, diagnoza, terapia psychologiczna dziecka, wsparcie rodziców czy połączenie kilku form pomocy.

Pomagamy, gdy pojawiają się:

• kryzysy emocjonalne i obniżony nastrój,
• przewlekły stres i przeciążenie nauką,
• lęk, samotność lub wycofanie,
• konflikty rodzinne i trudności w relacjach,
• niska samoocena i brak pewności siebie,
• trudności w podejmowaniu decyzji i radzeniu sobie ze zmianą.

Jak pracujemy?

Spotkania odbywają się w atmosferze szacunku i bez oceniania. Zakres współpracy z rodzicami ustalamy z uwzględnieniem wieku, sytuacji oraz potrzeby prywatności młodej osoby.

Pomagamy dzieciom z:

• opóźnionym rozwojem mowy,
• wadami wymowy i trudnościami artykulacyjnymi,
• problemami z rozumieniem i budowaniem wypowiedzi,
• trudnościami w komunikacji,
• trudnościami w nauce czytania i pisania,
• nieprawidłowym oddychaniem, połykaniem lub pozycją języka.

Jak wygląda pomoc?

Pracę rozpoczynamy od oceny rozwoju mowy i funkcji ważnych dla komunikacji. Zajęcia są dostosowane do możliwości dziecka, a rodzice otrzymują wskazówki, jak wspierać postępy w codziennych sytuacjach.

Warto rozważyć konsultację, gdy dziecko:

• jest nadwrażliwe na dźwięki, dotyk, ruch lub zapachy,
• unika określonych aktywności albo stale ich poszukuje,
• ma trudności z koncentracją i wyciszeniem,
• jest bardzo ruchliwe lub przeciwnie – mało aktywne,
• ma trudności z równowagą i koordynacją,
• szybko się męczy lub unika czynności manualnych.

Jak wygląda terapia?

Zajęcia odbywają się w specjalnie wyposażonej sali i mają formę celowo dobranych aktywności ruchowych i sensorycznych. Program pracy wynika z diagnozy i indywidualnego profilu dziecka.

Pomagamy, gdy dziecko:

• niechętnie rysuje, wycina lub wykonuje prace manualne,
• nieprawidłowo trzyma kredkę lub narzędzie pisarskie,
• szybko męczy się podczas pisania,
• ma obniżoną precyzję i sprawność dłoni,
• ma trudności z zapinaniem guzików, wiązaniem lub samoobsługą,
• przygotowuje się do rozpoczęcia nauki pisania.

Jak pracujemy?

Ćwiczenia obejmują nie tylko dłonie, ale również stabilizację tułowia, obręczy barkowej i pracę całej kończyny górnej. Zajęcia są prowadzone w atrakcyjnej dla dziecka formie i dostosowane do jego możliwości.